Quan điểm của giáo viên thế nào?
Quan điểm của giáo viên thế nào?
Các giáo viên tại đại học Amsterdam giải thích rằng đó cũng là một sự thay đổi tích cực đối với họ. Họ không chỉ thấy hứng khởi hơn khi có những sinh viên 'ngoài đời thực' tham gia vào một bối cảnh lai, họ còn có thể kể câu chuyện của chính mình.
Là một người kể chuyện, có rất nhiều điều phải làm quen: đứng hoặc ngồi ở đâu; đèn và camera ở đâu. Cần phải chuẩn bị rất nhiều ở thời điểm ban đầu. Bạn phải phục vụ cho ba loại người tham dự tương tác theo những cách khác nhau: người tham gia tại chỗ, người tham gia hội thảo trên video wall và người tham dự thường xuyên tương tác qua trò chuyện.
Một ưu điểm là giáo viên rất thích nhìn tên học sinh trên 'tường'. Trong một lớp học 'truyền thống' với 600 sinh viên, họ không thể tương tác với nhiều người trong số họ - nhưng bằng cách biết tên của họ và được kích thích để tương tác cá nhân nhiều hơn, đó là một trải nghiệm phong phú.
Hơn nữa, chúng tôi có hỗ trợ kỹ thuật trong phòng (hầu hết là trợ lý sinh viên) để đảm bảo giảng viên có thể tập trung hoàn toàn vào nội dung. Có rất nhiều công nghệ hiện nay, nhưng chúng tôi đảm bảo rằng đây không phải là một sự phân tâm mà là điều kiện tiên quyết đã được quan tâm. Chúng ta nên luôn ghi nhớ rằng tất cả vẫn là về việc giảng dạy.
Khi công nghệ ra đời, đôi khi gặp phải sự phản kháng vì giáo viên sợ mất kiểm soát. Điều này là bình thường; có thể là một thách thức để thay đổi thói quen của một người mà vẫn cảm thấy thoải mái. Tuy nhiên, trên thực tế, đó là tất cả về phương pháp sư phạm. Công nghệ chỉ là một công cụ; đây không phải là để thay thế cách giảng dạy truyền thống. Học tập kết hợp là tìm kiếm sự cân bằng phù hợp giữa việc sử dụng công nghệ để khuyến khích học tập chủ động và linh hoạt, đồng thời đảm bảo mối quan hệ phù hợp giữa sinh viên và giảng viên để có một môi trường học tập an toàn.
